Formação Pedagógica para Docentes da Educação Profissional Técnica

Objetivos Gerais
Capacitar coordenadores técnicos e docentes para atuarem na Educação Profissional técnica de nível médio.
Relacionar os níveis que formam a educação profissionalizante e tecnológica e sua integração com a educação básica.
Reconhecer a importância da formação plena do docente como processo imprescindível na prática do ensino.

Conteúdo Programático:
Gestão de Instituições de Educação Profissional
1- Construção do conhecimento em educação profissionalizante e tecnológico
2- Avaliação Institucional na Educação Básica
3- O Projeto Político Pedagógico como construção coletiva nas relações de trabalho
4- Projeto Político Pedagógico da Escola
5- A filosofia, a formação do educador e as práticas educativas
6- A construção de uma nova identidade docente e a formação de professores
7- Planejamento Escolar: do projeto pedagógico ao plano de gestão escolar
8- Formação de professores e exercício profissional
9- Gestão e Planejamento do trabalho pedagógico no cotidiano escolar
10- Gestão do currículo e da aprendizagem

Organização Didático-Pedagógica de Instituições de Educação Profissional
1- A formação docente: uma análise
2- Como montar um plano de aula
3- Professores profissionais
4- A formação humana na educação da contemporaneidade
5- Trabalho docente e política educacional
6- Formação de professores: um olhar histórico
7- A importância da didática na formação do professor
8- Avaliação
9- Preparando todos os professores para ensinar a todos os alunos
10- O papel do professor no processo ensino aprendizagem

Público-alvo:

Profissionais com Bacharelado e Pós-graduação na área de atuação.

Conforme a Deliberação CEE n° 388/2020, artigo 14, inciso IV, letra A e artigo 15, inciso III para os docentes atuarem na Educação Profissional Técnica de Nível Médio, exclusivamente nas disciplinas técnicas, admitindo-se, em caráter excepcional, dentre as formações Bacharelado com Pós-graduação na área de atuação, acrescido um programa especial de formação pedagógica em serviço, com no mínimo 120 (cento e vinte) horas, desenvolvido pela própria instituição de ensino.

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